Progetto teatro

Pensato in ottica di accoglienza e di orientamento al futuro, il progetto teatro si articola in quattro incontri da due ore ciascuno, durante il primo quadrimestre del primo anno di scuola secondaria.

Con l’aiuto di attori professionisti, gli studenti sono accompagnati nella scoperta della propria interiorità e degli altri.

Mediante giochi teatrali si lavora sulla relazione del gruppo classe. Attraverso la lettura di brani autobiografici specifici adatti per l’età, si sviluppa la capacità di usare lo strumento vocale e di interpretare e comprendere i testi. Tramite un lavoro guidato sulla conoscenza di se stessi, gli studenti esprimono in forma scritta le proprie passioni, desideri, punti di forza e inclinazioni.

Al termine del percorso, gli studenti lavorano in modalità di cooperative learning, progettando la messinscena del lavoro di scoperta de sé realizzato nell’arco di tutto il lavoro teatrale.

I professionisti esterni orchestrano la restituzione finale della classe.

Il progetto teatro racchiude molteplici finalità:

• favorire la conoscenza di sé e dell’altro attraverso il linguaggio teatrale
• valorizzare, facendola emergere, l’identità di ogni singolo alunno
• rafforzare l’autostima e la fiducia in se stessi
• stimolare la socializzazione e la capacità di cooperazione, sviluppando buone relazioni di gruppo
• migliorare la qualità della comunicazione interpersonale
• condurre ad una più consapevole percezione del proprio corpo e dello spazio che esso occupa quando si muove
• sviluppare il proprio potenziale espressivo
• aiutare a comprendere il valore dell’altro come persona nella sua diversità e unicità
• facilitare il decentramento da sé e dalle proprie posizioni
• aprire alla libertà di pensiero, creatività, espressione

Prof.sse Referenti:

Elena Farotti

Sara Salari

Il ‘teatro a scuola’ è connotato da finalità pedagogiche, ha uno scopo educativo di formazione umana e di orientamento. Si connota quale strumento educativo-didattico privilegiato per rispondere ai bisogni formativi segnalati dalle Indicazioni nazionali come prioritari. L’educazione teatrale si sviluppa lungo il doppio binario della realizzazione della persona come singola entità, da un lato, e come soggetto sociale, dall’altro. Nei laboratori di teatro rivolti agli studenti si applica un metodo basato sull’intervento sinergico con il gruppo e con ciascun membro del gruppo, sì da produrre risultati significativi nello sviluppo di capacità sia collettive che individuali.